Alireza Kazemi, der Minister für Bildung, hat in seinen letzten Reden die wesentliche Rolle der Bildung bei der Formung der nationalen Identität betont. Er wies auf die kulturelle und ethnische Vielfalt Irans hin und erinnerte an die Notwendigkeit, die nationale und religiöse Identität in den Bildungs- und Erziehungsprozessen zu stärken.
Nationale Identität und soziale Kohäsion
Kazemi betrachtete im Dezember 2025 die Bildung als eine Schlüsselinstitution bei der Formung von Überzeugungen und nationaler Identität und stellte fest, dass "die Grundlage für die Bildung von Überzeugungen und nationaler Identität in der Schule und der Bildung gelegt wird". Er betonte auch die Notwendigkeit, gemeinsame Prinzipien zu vertiefen, um die soziale Kohäsion zu bewahren, und sprach über die Bedeutung der nationalen Identität neben dem Lehrplan und der Umsetzung des grundlegenden Transformationsdokuments.
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Aufmerksamkeit für nationale Identität in Bildungspolitiken
Der Minister für Bildung stellte in seinen Äußerungen im September 2026 die Stärkung der nationalen und religiösen Identität als Schwerpunkt der kulturellen und erzieherischen Aktivitäten vor. Er wies auf die Neugestaltung des Lehrplans für die erste Klasse der Grundschule hin und betonte, dass dieser Plan mit Ansätzen wie der Stärkung der nationalen und religiösen Identität entworfen wurde. Dieser Ansatz wird auch in den erzieherischen Programmen der Bildung als eines der Hauptanliegen betrachtet.
Kazemi verwies in seinen Reden auf die Rolle der Bildungseinrichtung bei der Stärkung des nationalen Zugehörigkeitsgefühls und der sozialen Solidarität und erklärte, dass diese Institution die Unterscheidung zwischen "Iran" als einer historischen - territorialen Gemeinschaft und "Regierung" als einer politischen Struktur klarer machen kann. Er betonte, dass insbesondere in der gegenwärtigen Situation, angesichts der äußeren Bedrohungen, das nationale Zugehörigkeitsgefühl unter verschiedenen Gesellschaftsschichten, einschließlich der Gruppen, die gegen die Regierungspolitik protestieren, gestärkt wurde.
Übergeordnete Dokumente und nationale Identität
Die Aufmerksamkeit für die nationale Identität in den übergeordneten Dokumenten und Politiken der Bildung wurde seit 2011 ausdrücklich angesprochen. Das Dokument "Allgemeine Politiken zur Transformation des Bildungssystems des Landes", das 2013 veröffentlicht wurde, beschreibt die Bildung als eine Institution zur Schaffung sozialen Kapitals und betont die Erziehung von Menschen mit Eigenschaften wie Verantwortungsbewusstsein, Gesetzestreue und Patriotismus.
Das grundlegende Transformationsdokument der Bildung, als das wichtigste strategische Dokument in diesem Bereich, betont ebenfalls ausdrücklich die nationale Identität und erwähnt "den Schutz der nationalen Einheit und sozialen Kohäsion mit dem Schwerpunkt auf der gemeinsamen islamisch-iranischen Identität" als grundlegende Prinzipien. Diese Dokumente zeigen, dass die nationale Identität in den offiziellen Bildungspolitiken von einem rein kulturellen Thema zu einem der Hauptanliegen der Transformation geworden ist.
Angesichts des Willens, der im Ministerium für Bildung zur Stärkung der nationalen Identität unter den Schülern entstanden ist, wird vorgeschlagen, eine ständige Arbeitsgruppe in diesem Ministerium zu bilden, um das Thema in allen Bildungs- und Erziehungsbereichen des Landes genau zu überwachen.
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