Alireza Kamarei, Berater des Ministers für Bildung, kündigte am zweiten Tag des gemeinsamen Treffens der Mitglieder des Rates der Stellvertreter und der Generaldirektoren der Bildungsbehörden der Provinzen die Einführung des integrierten intelligenten Schulmanagementsystems an. Dieses System wurde als ein Schlüsselwerkzeug zur Verbesserung der Qualität der öffentlichen Schulen konzipiert.
Integriertes intelligentes Schulmanagement
Kamarei erklärte: „Das integrierte intelligente Schulmanagement“ ist eine der wichtigsten Politiken des Ministeriums für Bildung, die im Rahmen der Implementierung des Schulmodells gemäß dem grundlegenden Transformationsdokument und als gesetzliche Verpflichtung im siebten Fortschrittsprogramm eingeführt wurde. Dieses System hilft den Schulleitern, ihre strategischen und operativen Planungen unter Berücksichtigung der Indikatoren des Schulmodells durch eine umfassende Anleitung durchzuführen.
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Leistung des Systems und dessen Vorteile
Er wies weiter auf die Eigenschaften des Systems hin und sagte: Dieses intelligente System fungiert als „Leitfaden“ und „spezialisiertes Hilfsmittel“ und führt einen Großteil der verarbeitenden und komplexen Berechnungsarbeiten durch. Dies ermöglicht es den Schulleitern, sich von den mühsamen administrativen und berechnenden Aufgaben zu distanzieren und ihre gesamte Energie auf die Leitung des zentralen Bildungs- und Erziehungsprozesses zu konzentrieren.
Kamarei erklärte außerdem, dass in diesem modernen Modell das intelligente System und der Schulleiter als Ergänzung zueinander agieren. Etwa 64 Prozent des Umfangs der verarbeitenden und strukturellen Arbeiten liegen beim System, während 36 bis 37 Prozent, einschließlich Unterschrift, Genehmigung, Bestätigung und Prioritätenverschiebung, in der Verantwortung des Benutzers und des Planungsteams der Schule liegen. Dieses Design hilft, die administrative Belastung der Schulleiter zu reduzieren.
Zugang zum System und Durchführungsschritte
Der Berater des Ministers für Bildung erläuterte den Prozess, der zur Finalisierung dieses Modells geführt hat, und sagte: „Wir haben bisher drei Hauptphasen durchlaufen“. In der ersten Phase wurde das Bildungspersonal mit dem Modell der Schulplanung vertraut gemacht, und in den Jahren 1404 und 1405 wurde das Modell durch die Durchführung von über 40 Schulungen auf ein hohes Reifegrad gebracht. In diesem Jahr wurde mit der vollständigen Bildung des Systems die Ausführungsbasis geschaffen.
Kamarei fügte hinzu: Mit der Eingabe des Schulcodes in dieses System werden alle Komplexitäten des Systems für den Schulleiter erleichtert, und die Schulleiter können den Planungsprozess Schritt für Schritt vorantreiben und strategische Entscheidungen vollständig in die eigene Hand nehmen.
Bedeutung der Unterstützung dieses Ansatzes
Er betonte abschließend gegenüber den Generaldirektoren und den regionalen Stellvertretern, dass die Umsetzung des integrierten intelligenten Managementmodells und der strategischen Planung im Stil des Schulmodells eine feste Politik und ein zentraler Entscheidungsfaktor des Ministeriums ist. Obwohl die vollständige Ausbildung dieses Modells Zeit und spezialisierte Kurse erfordert, müssen die regionalen Verantwortlichen diesen Ansatz unterstützen, damit die Schulleiter mit Zuversicht in den Umsetzungsprozess eintreten können.
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