Im Vorfeld des neuen Schuljahres betonte der Schulleiter von Khāsh, dass Gerechtigkeit, Qualität und Identität die Schwerpunkte der Bildungs- und Erziehungsaktivitäten sein sollten, und hob die Notwendigkeit hervor, die Ziele des grundlegenden Transformationsdokuments und des siebten Entwicklungsplans in operative Programme an den Schulen umzusetzen. Diese Äußerungen wurden im Zuge der zunehmenden Besorgnis von Familien und der Bildungsgemeinschaft über die Qualität der Bildung und die bestehenden Ungleichheiten im Bildungssystem gemacht.
Hauptschwerpunkte der Bildungsprogramme
Der Schulleiter von Khāsh erklärte, dass alle Anstrengungen darauf gerichtet sein sollten, die Bildungsqualität zu verbessern und gleiche Bedingungen für alle Schüler zu schaffen. Er wies auf die Bedeutung der nationalen und kulturellen Identität in den Bildungsprogrammen hin und erklärte, dass die Bildung so gestaltet sein sollte, dass die Schüler nicht nur wissenschaftlich, sondern auch kulturell und sozial wachsen.
Umsetzung der Ziele in die Praxis
Der Schulleiter von Khāsh betonte auch die Bedeutung der Umsetzung der Ziele des grundlegenden Transformationsdokuments in operative Programme und fügte hinzu, dass diese Ziele in die praktische Umsetzung gelangen müssen. Er forderte alle Lehrer und Schulleiter auf, durch Zusammenarbeit und gemeinsames Nachdenken zur Verwirklichung dieser Ziele beizutragen und eine geeignete Lernumgebung für die Schüler zu schaffen.
Diese Äußerungen erfolgen zu einer Zeit, in der Bildungseinrichtungen im Iran aufgrund zahlreicher Herausforderungen weiterhin bemüht sind, die Bildungsqualität zu verbessern und Ungleichheiten zu beseitigen. Der Schulleiter von Khāsh kündigte eine helle und gerechte Zukunft für die Schüler dieser Region an, indem er die Bedeutung der Zusammenarbeit aller Bereiche der Bildung betonte.
